林皓，博士，毕业于复旦大学(2016)，应用语言学专业，手语语言学方向。哈佛大学访问学者及研究助理（2021-2023）。主要从事手语相关研究。带领上外及相关合作团队，主攻以下五个研究方向：
1.手语语言学
手语的语音、词法、句法、语义以及语用相关研究。例如，1）手语的“元音”和“辅音”分别是什么，有“字调”吗？2）手语如何产生新词，比如表达相当于汉语新词“凡尔赛”；再如，汉语“看”最早表达“用在眼上搭凉棚地远望，现在表示一般的看的动作。手语词汇也会有类似演变吗？3）手语如何表达疑问和否定呢？有没有像汉语一样的语用疑问形式“你能开一下门吗？”
2.手语语料库、词典及习得
语料库（corpus）是对我们语言规模性地整理后形成的语言材料的汇集，极大方便语言的研究，同时有利于语言工程建设，以及相关语言科技产品的研发。料库研究本身也是一门学科。手语语料库有哪些特殊地方呢？以及面临怎么样的问题呢？例如，手语是三维视频形式，要通过什么形式将这些和我们文字对应呢？如何编纂手语词典，以利于大家使用呢？另一方面，我们研究手语学习的问题。我们孩子是怎么学会手语的呢，我们大学开始学手语多久可以学好呢？我们怎么客观评价手语水平呢？
3.手语认知与处理
我们以心理实证的手段，研究手语者的认知过程和语言处理。例如：手语中时空隐喻表征，汉语中“前天”中有个“前”是指空间词，但前天是表示过去，相当于我们将时间这个抽象概念转换成前面这个空间概念进行理解，而手语（包括中国手语）一个通常的打法是将手向肩后推送，即以向后的动作表示时间上“过去”的概念。这在我们心理认知上会造成差异吗？
4. 手语、文化及社会
手语作为一门语言，承载着的文化，反映着一定的社会性。例如：手语诗歌中是怎么展现其韵律、艺术性的？手语中是否也折射了社会性现象，以及这种社会现象在不同手语中如何体现。比如日本手语用小指表示女性，而大指表示男性，但是在中国手语中体现更多感情色彩，小指表示“不好”，大指表示好。但在美国手语中小指经常只表示I的手指字母。
5. 语言另一面：姿势（gesture）及多模态
通过研究手语，我也关心我们听人口语中的手势问题，包括这些听人手势和聋人手语之间的关系。例如“摊手”这是一个我们经常看到的手势，我们听人经常用，这种伴随动作其实有“言外之义”，比如加强语气、表达无奈。而聋人手语中也普遍使用，可以表示否定或疑问。我很有兴趣了解两者之间的关系。而通过研究手语、口语和姿势，甚至文字，我们更理解语言的“多模态性”，即我们的语言不仅要通过听，也要通过看，甚至还有触摸（触觉手语、盲文）。
社会兼职
上海守语公益理事（为聋人家庭子女教育服务）
中国残联残疾人发展研究会会员
